Un peu d’histoire
Histoire chronologique de l’analyse du comportement et de l’ABA.
Histoire de l’analyse du comportement
Une histoire issue du béhaviorisme et de la psychologie scientifique
L’analyse appliquée du comportement découle de l’analyse du comportement, elle-même issue du behaviorisme radical et plus largement du béhaviorisme.
L’ABA n’est donc pas apparue soudainement : elle est le résultat d’un long processus scientifique, construit à partir de recherches sur l’apprentissage, les réflexes, le conditionnement répondant, le conditionnement opérant, l’observation et la mesure objective du comportement.
Voici une chronologie des grandes étapes ayant contribué à l’émergence puis au développement de l’analyse appliquée du comportement.
Ivan Setchenov
Ivan Setchenov
Ivan Mikhaïlovitch Setchenov (1829-1905) est un physiologiste et neurologue russe. En 1863, il publie Refleksy golovnogo mozga (Les Réflexes du cerveau), un ouvrage qui marque durablement la psychologie objective et influence plusieurs chercheurs, dont Ivan Pavlov.
Il met en évidence l’idée qu’une exposition répétée à un stimulus peut provoquer une habituation. En 1873, il publie Komu i kak razrabatyvat psikhologiyu, dans lequel il affirme que la psychologie doit être étudiée avec les méthodes objectives de la physiologie.
Ivan Pavlov et le conditionnement répondant
Ivan Pavlov et le conditionnement répondant
Ivan Pavlov (1849-1936), médecin et physiologiste russe, étudie dès 1889 les fonctions gastriques du chien, notamment la salivation produite dans différentes conditions en réponse aux aliments.
Au cours de ses recherches, il observe que les chiens peuvent saliver avant même la présentation de la nourriture. En variant les stimuli présentés avant l’aliment, il met en évidence les lois fondamentales d’acquisition et de perte des réflexes conditionnés : le conditionnement répondant.
En 1904, Pavlov reçoit le prix Nobel de médecine pour ses travaux sur la physiologie de la digestion.
Edward Lee Thorndike
Edward Lee Thorndike et la loi de l’effet
Edward Lee Thorndike (1874-1949) est un psychologue américain considéré comme un précurseur important du béhaviorisme. Ses recherches portent notamment sur l’apprentissage instrumental.
Dans ses expériences, il observe par exemple comment un chat placé dans une boîte apprend progressivement à actionner un levier pour en sortir. Cette situation illustre l’apprentissage par essai-erreur.
Thorndike formule la loi de l’effet : un comportement suivi d’une conséquence satisfaisante a plus de probabilité d’être reproduit dans une situation similaire. Il souligne également l’importance de l’immédiateté de la conséquence et de la répétition dans l’apprentissage.
John Watson et la psychologie scientifique
John Watson et la psychologie scientifique
John Broadus Watson (1878-1958) est reconnu comme l’un des fondateurs du béhaviorisme. Il souhaite faire de la psychologie une science objective, centrée sur l’étude rigoureuse des comportements observables.
En 1913, il publie Psychology as the Behaviorist Views It, souvent appelé le « manifeste behavioriste ». Watson y défend l’idée que la psychologie doit être une branche objective et expérimentale des sciences naturelles, dont l’objectif est la prédiction et le contrôle du comportement.
Il est aussi connu pour une citation de 1930, souvent tronquée, dans laquelle il affirme qu’un environnement contrôlé pourrait fortement influencer le développement d’un enfant. Cette citation doit être comprise dans son contexte historique et dans la perspective béhavioriste de l’époque.
B. F. Skinner
B. F. Skinner et le conditionnement opérant
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) est l’un des psychologues les plus influents du XXe siècle. En 1938, il publie The Behavior of Organisms, ouvrage fondateur dans lequel il développe le concept de conditionnement opérant.
Le conditionnement opérant repose sur la relation entre antécédent, comportement et conséquence :
Antécédent → Behavior / Comportement → Conséquence
C’est la conséquence qui influence la probabilité d’apparition future du comportement. De ce cadre découlent les notions de renforcement positif, renforcement négatif, punition positive, punition négative, extinction, échappement, évitement, renforcement non contingent, calendriers de renforcement, discrimination et généralisation.
En 1957, Skinner publie Verbal Behavior, où il applique les principes du conditionnement opérant à la communication. Il décrit différents opérants verbaux et présente la communication comme un comportement dont les conséquences sont médiées par autrui.
Dans The Technology of Teaching (1968), Skinner défend l’idée que les compétences peuvent être enseignées de manière progressive : préciser le comportement attendu, décomposer la tâche, renforcer les réponses correctes, ajuster le programme et passer progressivement vers un renforcement intermittent.
Journal of the Experimental Analysis of Behavior
Fondation du JEAB
En 1958 est fondé le Journal of the Experimental Analysis of Behavior (JEAB), revue scientifique majeure consacrée à l’analyse expérimentale du comportement.
Programme Mercury
Programme Mercury
Joseph V. Brady met en place un programme de formation de singes rhésus afin d’exécuter des tâches opérantes dans le contexte des premiers vols spatiaux américains.
En 1961, il joue également un rôle dans la formation de Ham, le célèbre chimpanzé astronaute, et dans la conception de procédures permettant de mesurer les performances comportementales en vol spatial. Ces travaux participent au développement d’applications du comportement dans des contextes hautement contrôlés.
Ivar Lovaas
Ivar Lovaas et les interventions comportementales intensives
Ole Ivar Lovaas (1927-2010) commence à travailler à UCLA sur le traitement comportemental de l’autisme. Il développe une forme d’intervention comportementale intensive précoce, reposant notamment sur l’enseignement par essais distincts, la décomposition des compétences, le renforcement des réponses correctes et la généralisation des apprentissages.
En 1987, Lovaas publie une étude marquante, Behavioral Treatment and Normal Educational and Intellectual Functioning in Young Autistic Children. Cette publication aura une influence importante dans le développement des interventions comportementales intensives précoces, même si ses résultats et leur interprétation ont depuis été largement discutés dans la littérature scientifique.
Économie de jetons
Économie de jetons
Ted Ayllon et Nathan Azrin publient dans le JEAB leur analyse de l’économie de jetons à l’Anna State Hospital, sous le titre The Measurement and Reinforcement of Behavior of Psychotics.
Fondation du JABA
Fondation du JABA et naissance structurée de l’ABA
- Fondation du Journal of Applied Behavior Analysis (JABA)
- Fred S. Keller publie Goodbye Teacher… dans le JABA et introduit le Système Personnalisé d’Instruction (PSI)
- Donald M. Baer, Montrose M. Wolf et Todd R. Risley publient Some Current Dimensions of Applied Behavior Analysis, texte fondateur qui donne une nouvelle définition et une nouvelle direction à la pratique appliquée
Programme doctoral en analyse du comportement
Programme doctoral en analyse du comportement
Inauguration d’un programme doctoral en analyse du comportement à l’Université de Floride.
Jack Michael et le comportement verbal
Jack Michael et le comportement verbal
Jack Michael commence à enseigner le comportement verbal à la Western Michigan University (WMU), contribuant fortement au développement du champ du verbal behavior.
Journal of Organizational Behavior Management
Journal of Organizational Behavior Management
Début de la publication du Journal of Organizational Behavior Management, associé notamment au développement de l’analyse du comportement appliquée aux organisations, avec Aubrey C. Daniels.
Analyse du comportement verbal et analyse fonctionnelle
The Analysis of Verbal Behavior et analyse fonctionnelle
- Début de la publication de The Analysis of Verbal Behavior, avec Mark Sundberg
- Brian A. Iwata, Michael F. Dorsey, Keith J. Slifer, Kenneth E. Bauman et Gina S. Richman publient Toward a Functional Analysis of Self-Injury dans Analysis and Intervention in Developmental Disabilities
Département d’ABA aux États-Unis
Premier département d’ABA aux États-Unis
Ouverture du premier département en analyse appliquée du comportement aux États-Unis à l’Université du North Texas (UNT).
BACB et ABLLS
BACB et ABLLS
- Ouverture du Behavior Analyst Certification Board (BACB)
- Jim Partington et Mark Sundberg créent l’ABLLS (Assessment of Basic Language and Learning Skills)
Développement de l’ABA en France
Développement de l’ABA en France
Création de l’association Pas à Pas et d’un DESS spécialisé en analyse du comportement à l’Université de Lille 3.
Centre expérimental Camus
Centre expérimental Camus
Création du centre expérimental Camus de Villeneuve-d’Ascq.
SACS et VB-MAPP
SACS et VB-MAPP
- Ouverture du SACS, Service d’Accompagnement Comportemental Spécialisé de Villeneuve-d’Ascq
- Mark L. Sundberg crée le VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program)
AFLS
AFLS
Jim Partington crée l’AFLS (The Assessment of Functional Living Skills).
Site BA-eService
Mise en ligne du site BA-eService
Mise en ligne du site d’information BA-eService, consacré à l’analyse du comportement et à l’analyse appliquée du comportement.
ONPAC et outils numériques
Structuration francophone et outils numériques
En 2020, une nouvelle étape importante est franchie avec la création de l’ONPAC, l’Organisation Nationale des Professions de l’Analyse du Comportement.
L’ONPAC vise à structurer les professions de l’analyse du comportement, soutenir la reconnaissance des compétences, promouvoir des pratiques éthiques et favoriser le développement d’une ABA fondée sur les preuves dans l’espace francophone.
La même période voit également le développement de projets visant à faciliter l’usage des données en ABA. Behavior Analysis Technology développe notamment ABA-Assistant, une plateforme numérique conçue pour collecter, visualiser, partager et analyser des données comportementales.
ABA-Assistant s’inscrit dans une continuité logique de l’ABA : rendre les données plus accessibles, faciliter la prise de décision, soutenir la collaboration entre les professionnels, familles et institutions, et renforcer la transparence des interventions.
Une science construite dans le temps
De la psychologie objective aux outils numériques actuels, l’analyse appliquée du comportement s’est développée autour d’une idée centrale : comprendre les comportements à partir de données observables afin d’agir de manière plus efficace, plus éthique et plus transparente.