Vocabulaire de l’ABA
Glossaire complet des principaux termes utilisés en analyse appliquée du comportement. Les définitions sont corrigées, harmonisées et formulées pour rester accessibles tout en conservant leur rigueur scientifique.
Aucun terme trouvé.
A
A-B-C
Antécédent → comportement → conséquence. Modèle de base permettant d’analyser les relations entre ce qui précède un comportement, le comportement lui-même et ce qui le suit.
Âge chronologique
Temps écoulé depuis la naissance d’une personne.
Âge développemental
Âge équivalent estimé lors d’une évaluation, en comparaison avec un développement moyen. Il peut concerner la motricité, le langage, la cognition, les activités de la vie quotidienne, le jeu ou les aspects socio-affectifs.
Agent punisseur
Stimulus dont la présentation ou le retrait diminue la probabilité future d’un comportement. Son statut de punisseur dépend toujours de son effet observé sur le comportement.
Agent renforçateur
Stimulus dont la présentation ou le retrait augmente la probabilité future d’un comportement. Son statut de renforçateur dépend toujours de son effet observé sur le comportement.
Alternatif, comportement
Comportement de topographie différente qui constitue une alternative fonctionnelle au comportement en place.
Analyse fonctionnelle descriptive
Observation permettant d’identifier des relations possibles entre contexte, antécédents, comportements et conséquences, sans manipulation expérimentale directe.
Analyse fonctionnelle expérimentale
Évaluation consistant à manipuler systématiquement une ou plusieurs variables afin d’identifier les fonctions possibles d’un comportement.
Antécédent
Événement ou condition qui précède un comportement. Il peut inclure le contexte général et des événements déclencheurs plus spécifiques.
Appétitif, stimulus
Stimulus susceptible de fonctionner comme renforçateur pour une personne donnée, dans un contexte donné.
Apprentissage
Modification durable du comportement résultant de l’expérience ou de l’interaction avec l’environnement.
Apprentissage incident
Apprentissage qui se produit dans un contexte naturel, souvent sans enseignement explicitement planifié.
Apprentissage sans erreur
Procédure visant à favoriser l’acquisition d’une compétence tout en minimisant les erreurs, notamment par l’utilisation de guidances progressivement estompées.
Approche
Cadre théorique visant à décrire et expliquer un phénomène. Une approche diffère d’une méthode : ce n’est pas une recette à appliquer, mais un ensemble de connaissances et de principes.
Attention
Comportement de focalisation d’un ou plusieurs sens sur un stimulus ou une variation de l’environnement.
Autostimulation / renforcement automatique
Situation dans laquelle le comportement produit directement ses propres conséquences renforçantes, sans médiation nécessaire d’une autre personne.
Aversif, stimulus
Stimulus susceptible de fonctionner comme punisseur ou dont le retrait peut fonctionner comme renforçateur pour une personne donnée, dans un contexte donné.
B
Behaviorisme
Courant psychologique fondé sur l’étude scientifique du comportement observable et de ses relations avec l’environnement. Il est notamment associé aux travaux de Watson, Thorndike et Skinner.
Bouffée d’extinction
Augmentation temporaire de la fréquence, de l’intensité ou de la variabilité d’un comportement lorsque le renforcement qui le maintenait n’est plus délivré.
C
Chaînage
Procédure d’apprentissage d’un comportement complexe divisé en plusieurs étapes simples et successives.
Chaînage avant
Procédure dans laquelle la première étape de la chaîne est enseignée et renforcée en premier. Les étapes suivantes sont ajoutées progressivement jusqu’à l’acquisition complète de la chaîne.
Chaînage arrière
Procédure dans laquelle les étapes précédentes sont guidées tandis que la dernière étape est enseignée en premier. Le renforcement intervient à la fin de la chaîne.
CMO, conditioned motivating operation
Opération motivationnelle conditionnée dont l’effet dépend des apprentissages passés.
Comportement
Activité observable et mesurable d’un organisme. En ABA, on cherche à identifier les variables qui influencent le comportement et, lorsque c’est pertinent, sa fonction.
Comportement cible
Comportement défini précisément, sur lequel une intervention ou une mesure est mise en place.
Comportement opérant
Comportement influencé par ses conséquences et par les contingences présentes dans l’environnement.
Comportement pivot
Comportement dont l’acquisition peut faciliter l’apparition ou l’apprentissage d’autres comportements sans enseignement direct de chacun d’eux.
Comportement réflexe
Relation stimulus-réponse dans laquelle un stimulus antécédent déclenche une réponse répondante.
Comportement superstitieux
Comportement maintenu par une relation accidentelle entre une réponse et une conséquence, alors que cette conséquence n’est pas réellement contingente au comportement.
Condition
Ensemble des circonstances extérieures dans lesquelles un comportement ou une observation se produit.
Condition contrôle
Situation de référence dans laquelle aucune manipulation spécifique n’est introduite, ou dans laquelle les variables critiques sont contrôlées.
Conditionnement opérant
Processus par lequel la probabilité future d’un comportement est modifiée par ses conséquences.
Conditionnement répondant
Apprentissage associatif dans lequel un stimulus neutre acquiert la capacité d’évoquer une réponse après association avec un stimulus inconditionné.
Consécutif
Se dit d’événements qui se suivent sans interruption dans le temps.
Conséquence
Événement qui suit un comportement et peut influencer la probabilité future de ce comportement.
Contingence
Relation entre antécédents, comportement et conséquences. Elle décrit comment ces événements dépendent les uns des autres.
Corrélation
Relation observationnelle ou statistique entre deux variables, sans démontrer nécessairement un lien causal.
Coût de la réponse
Effort, temps ou difficulté nécessaire pour émettre un comportement.
D
Data / donnée
Information mesurable ou observable utilisée pour analyser un comportement ou guider une décision.
Déprivation
Réduction ou absence d’accès à un stimulus donné pendant une période, pouvant modifier sa valeur renforçante.
Désensibilisation
Procédure visant à diminuer progressivement l’effet aversif d’un stimulus.
Déterminisme
Position selon laquelle les événements, y compris les comportements, sont influencés par des conditions antérieures.
Discrete Trial Training, DTT
Enseignement par essais discrets. Procédure structurée dans laquelle une compétence est découpée en petites unités enseignées de manière répétée avec antécédent, réponse et conséquence clairement définis.
Discrimination
Capacité à distinguer des stimuli ou contextes différents et à adapter la réponse en fonction de ces différences.
Durée
Temps pendant lequel un comportement se produit.
E
Échappement
Comportement qui permet de mettre fin à une situation, une tâche ou un stimulus aversif.
Échoïque
Opérant verbal dans lequel une réponse verbale reproduit un stimulus verbal antérieur, avec correspondance point à point et similarité formelle.
Écholalie
Répétition immédiate ou différée de tout ou partie d’une production verbale.
Économie de jetons
Système de renforcement dans lequel des jetons sont gagnés puis échangés contre des renforçateurs.
Empirisme
Position philosophique selon laquelle les connaissances proviennent de l’expérience et de l’observation.
Environnement
Ensemble des événements, stimuli et conditions dans lesquels un comportement se produit et qui peuvent l’influencer.
Essai discret
Unité d’enseignement composée d’un antécédent ou d’une consigne, d’une réponse et d’une conséquence.
Essai massé
Répétition consécutive de plusieurs essais portant sur le même comportement ou la même compétence.
Essai mixé
Succession d’essais portant sur des comportements ou compétences différents.
Establishing operation, EO
Opération motivationnelle qui augmente l’efficacité d’un stimulus comme renforçateur ou punisseur.
Estompage de guidance
Réduction graduelle des guidances afin que le comportement soit contrôlé par les stimuli naturels pertinents.
Évaluation des préférences
Procédure utilisée pour identifier des stimuli susceptibles de fonctionner comme renforçateurs.
Expressif
Terme souvent utilisé pour désigner une réponse verbale produite par une personne. En ABA, il est préférable de préciser l’opérant verbal concerné : mand, tact, intraverbal, échoïque, etc.
Extinction
Procédure consistant à ne plus délivrer le renforcement qui maintenait un comportement, ce qui peut entraîner une diminution de sa fréquence.
Extinction burst
Voir bouffée d’extinction.
F
Façonnement / shaping
Procédure consistant à renforcer progressivement des approximations successives du comportement cible.
Functional Behavior Assessment, FBA
Ensemble de stratégies visant à identifier les variables qui influencent un comportement, notamment ses antécédents, conséquences et fonctions possibles.
Feedback
Information transmise à une personne après une performance. Il peut influencer le comportement selon son contenu, son timing et son contexte.
Fonction du comportement
Relation entre un comportement et les conséquences qui contribuent à son maintien.
Fréquence
Nombre d’occurrences d’un comportement pendant une période donnée.
G
Généralisation
Apparition d’un comportement appris dans de nouveaux contextes, avec de nouvelles personnes, de nouveaux stimuli ou de nouvelles réponses.
Graphique
Représentation visuelle de données mesurables permettant d’analyser l’évolution d’un comportement.
Guidance / prompt
Aide ajoutée pour augmenter la probabilité d’une réponse correcte lorsque les antécédents naturels ne suffisent pas encore.
H
Habituation
Diminution progressive de l’intensité ou de la fréquence d’une réponse à la suite d’une présentation répétée ou prolongée d’un stimulus.
Hypothèse
Proposition explicative qui peut être testée, confirmée ou infirmée par une démarche scientifique.
I
Imitation
Reproduction d’un comportement observé chez un modèle.
Intermittent
Discontinu ou occasionnel. Un renforcement intermittent consiste à renforcer certaines occurrences d’un comportement, mais pas toutes.
Intervalle
Distance ou période entre deux valeurs ou deux événements.
Item
Élément particulier appartenant à un ensemble.
Intensive Trial Training, ITT
Enseignement intensif et structuré utilisant des essais répétés, des guidances, des renforçateurs et un contrôle important des conditions d’apprentissage.
Intraverbal
Opérant verbal contrôlé par un stimulus verbal, sans correspondance point à point nécessaire avec ce stimulus. Exemple : répondre à une question.
L
Langage
Capacité et moyen de communiquer. Il peut prendre différentes formes : oral, écrit, signé, pictographique, etc.
Latence
Temps écoulé entre la présentation d’un stimulus et le début de la réponse.
Ligne de base
Mesure initiale d’un comportement avant intervention, permettant d’évaluer l’effet d’un changement ultérieur.
Loi de l’effet
Principe formulé par Thorndike selon lequel un comportement suivi d’une conséquence satisfaisante tend à se reproduire plus fréquemment.
M
Maintien
Persistance d’un comportement appris dans le temps, après la phase initiale d’apprentissage.
Mand
Opérant verbal contrôlé par une opération motivationnelle et renforcé par une conséquence spécifique. Exemple : demander de l’eau lorsque l’on a soif.
Matching to sample task
Tâche d’appariement dans laquelle l’apprenant sélectionne un stimulus correspondant à un stimulus modèle.
Mesure
Procédure permettant de quantifier un comportement ou une dimension du comportement.
Modeling
Présentation d’un modèle à imiter pour favoriser l’apprentissage d’un comportement.
Motivating operation, MO
Événement ou condition qui modifie la valeur d’un stimulus comme renforçateur ou punisseur et influence la probabilité d’un comportement lié.
Motivation
Ensemble de variables qui modifient la probabilité d’une réponse en présence d’un stimulus pertinent.
N
Natural Environment Teaching / Training, NET
Enseignement en environnement naturel, utilisant les intérêts, choix et motivations de la personne pour créer des opportunités d’apprentissage.
O
Objectif / comportement cible
Description précise, observable et mesurable d’un comportement ou d’une performance à atteindre.
Observation
Recueil d’informations sur des phénomènes ou comportements sans nécessairement chercher à les modifier.
Overcorrection / surcorrection
Procédure de punition positive basée sur l’effort, consistant à réparer les effets d’un comportement et/ou à pratiquer un comportement adapté. Elle doit être utilisée avec prudence et encadrement éthique strict.
P
Pairing
Association répétée entre deux stimuli ou événements, permettant à l’un d’acquérir certaines fonctions de l’autre.
Parcimonie, principe de
Principe selon lequel il faut privilégier les explications simples et logiques avant de recourir à des explications plus complexes.
Phylogenèse
Histoire évolutive d’une espèce ou d’un groupe d’espèces apparentées.
Pic d’extinction
Moment où un comportement augmente temporairement en fréquence, intensité ou variabilité au début d’une procédure d’extinction.
Placebo
Stimulus ou intervention sans effet spécifique attendu, mais pouvant produire une réponse liée aux attentes ou au contexte.
Plan à cas unique
Méthode expérimentale centrée sur l’analyse répétée du comportement d’un ou plusieurs sujets individuellement.
Plan à changement de critère
Plan expérimental dans lequel les critères de performance sont progressivement modifiés afin d’évaluer l’effet d’une intervention.
Plan à ligne de base multiple
Plan expérimental mesurant plusieurs comportements, personnes ou contextes en ligne de base, puis introduisant l’intervention de manière séquentielle.
Pourcentage
Rapport exprimé sur une base de cent.
Principe de Premack
Principe selon lequel un comportement à forte probabilité peut renforcer un comportement à plus faible probabilité.
Priorité
Comportement ou compétence travaillé en priorité pour atteindre un objectif défini.
Proactif
Se dit d’une procédure mise en place avant l’apparition d’un comportement afin d’influencer sa probabilité future.
Procédure
Ensemble de règles ou d’étapes appliquées dans une situation déterminée.
Procédure de correction d’erreur
Technique visant à corriger une réponse erronée et à replacer la réponse correcte sous le contrôle des bons stimuli.
Probe
Phase brève d’évaluation utilisée pour tester l’effet d’une intervention ou le niveau d’une compétence.
Prompt
Voir guidance.
Punition
Procédure par laquelle un comportement devient moins fréquent.
Punition négative
Procédure dans laquelle le retrait d’un stimulus diminue la probabilité future d’un comportement.
Punition positive
Procédure dans laquelle l’ajout d’un stimulus diminue la probabilité future d’un comportement.
R
Ratio fixe
Calendrier de renforcement dans lequel un nombre constant de réponses est nécessaire avant le renforcement.
Ratio scale
Échelle de mesure disposant d’un zéro absolu et permettant de comparer des ratios entre valeurs.
Ratio variable
Calendrier de renforcement dans lequel le nombre de réponses nécessaire varie autour d’une moyenne.
Rebond / effet de rebond
Modification ou apparition temporaire de comportements alternatifs, souvent observée lors d’un changement de contingence ou d’une extinction.
Réceptif
Terme souvent utilisé pour désigner une réponse non verbale de l’auditeur à un stimulus verbal, par exemple suivre une consigne.
Recherche d’attention
Fonction possible d’un comportement lorsqu’il produit ou maintient une forme d’attention sociale.
Réflexe
Relation entre un stimulus inconditionné et une réponse inconditionnée.
Réflexivité
Dans les relations d’équivalence, relation dans laquelle un stimulus est sélectionné comme équivalent à lui-même, par exemple A = A.
Relation d’équivalence
Relation entre stimuli démontrée par la réflexivité, la symétrie et la transitivité.
Renforcement
Procédure par laquelle un comportement devient plus fréquent.
Renforcement négatif
Procédure dans laquelle le retrait d’un stimulus augmente la probabilité future d’un comportement.
Renforcement positif
Procédure dans laquelle l’ajout d’un stimulus augmente la probabilité future d’un comportement.
Renforcement différentiel
Procédure consistant à renforcer certaines réponses selon un critère défini, tout en ne renforçant pas ou en renforçant différemment d’autres réponses.
Réplication
Répétition des conditions d’une expérience ou d’une intervention afin de vérifier la stabilité d’un effet.
Réponse
Instance particulière d’un comportement.
Résistance à l’extinction
Persistance d’un comportement lorsque le renforcement qui le maintenait n’est plus délivré.
Résistance au changement
Persistance d’un comportement malgré des modifications du contexte ou des contingences.
Rétroactif
Se dit d’un effet ou d’une procédure qui concerne une période antérieure.
Rule-governed behavior
Comportement contrôlé par des règles verbales décrivant des relations entre situations, comportements et conséquences.
S
Satiété
Diminution de la valeur renforçante d’un stimulus à la suite d’un accès préalable important à ce stimulus.
Science
Ensemble de connaissances fondées sur des preuves, vérifiables et révisables. La science s’oppose à l’opinion lorsqu’elle repose sur l’observation, la mesure et la validation empirique.
Self-control
Comportement impliquant souvent le choix d’une conséquence plus importante ou plus avantageuse à long terme plutôt qu’une conséquence immédiate.
Self-management
Procédure dans laquelle une personne participe à la modification de son propre comportement par des objectifs, mesures, procédures et évaluations.
Session
Période pendant laquelle une personne ou un organisme est exposé à des conditions d’observation, d’enseignement ou d’intervention.
Shaping
Voir façonnement.
SIB, self-injurious behavior
Comportement auto-agressif ou d’automutilation.
Spontané
Comportement apparaissant sous le contrôle de stimuli naturels, sans guidance immédiate.
SSB, self-stimulatory behavior
Comportement répétitif produisant des conséquences sensorielles. Sa fonction doit être évaluée plutôt que présumée.
Stéréotypie
Réponse motrice ou vocale répétitive, souvent persistante, dont la fonction doit être évaluée.
Stimulus
Événement ou changement dans l’environnement pouvant influencer une réponse.
Stimulus conditionné
Stimulus qui acquiert une fonction par apprentissage, après association avec d’autres stimuli.
Stimulus contrôle
Situation dans laquelle la présence ou l’absence d’un stimulus modifie la probabilité, le taux, la latence, la durée ou l’amplitude d’un comportement.
Stimulus delta, SΔ
Stimulus en présence duquel une réponse donnée n’a pas été renforcée par le passé.
Stimulus discriminatif, SD
Stimulus en présence duquel une réponse a été renforcée par le passé et qui signale la disponibilité du renforcement.
Stimulus inconditionné
Stimulus qui déclenche une réponse inconditionnée sans apprentissage préalable.
Stimulus-stimulus pairing
Procédure d’association entre deux stimuli, permettant à l’un d’acquérir certaines fonctions de l’autre.
Symétrie
Dans les relations d’équivalence, relation dans laquelle si A = B, alors B = A.
T
Tâche
Action ou ensemble d’actions à réaliser dans des conditions déterminées.
Tact
Opérant verbal contrôlé par un stimulus non verbal de l’environnement et généralement maintenu par un renforcement social généralisé.
Tangible, renforçateur
Stimulus matériel pouvant être manipulé, consommé ou utilisé, par exemple un jouet, un aliment, une image ou un jeton.
Taux
Mesure exprimant le nombre de réponses par unité de temps.
Textual / textuel
Opérant verbal sous le contrôle d’un stimulus verbal écrit, comme lire un texte à voix haute, avec correspondance point à point.
Time delay
Procédure d’estompage dans laquelle un délai est introduit puis augmenté entre la consigne et la guidance.
Time-out
Procédure de punition négative consistant à retirer temporairement l’accès à certains renforçateurs, selon des conditions définies et avec prudence éthique.
Topographie
Forme observable d’un comportement, par exemple crier, courir, lever la main.
Total task chaining / chaînage en tâche totale
Procédure dans laquelle toute la chaîne de comportements est enseignée à chaque essai, avec assistance si nécessaire à chaque étape.
Intervention
Ensemble des procédures mises en place pour modifier, enseigner ou soutenir un comportement. Terme souvent préférable à “traitement” dans un contexte éducatif ou comportemental.
Transcription
Opérant verbal d’écriture sous le contrôle d’un stimulus verbal, avec correspondance point à point.
Transitivité
Dans les relations d’équivalence, si A = B et B = C, alors A = C.
V
Variable
Événement, stimulus, donnée ou paramètre mesurable susceptible de varier.
Variable dépendante
Variable mesurée par l’expérimentateur, généralement le comportement cible.
Variable indépendante
Variable manipulée par l’expérimentateur afin d’en mesurer l’effet sur la variable dépendante.
Verbal, comportement
Comportement dont le renforcement est médié par le comportement d’autrui.
Video modeling
Procédure d’apprentissage par observation d’une vidéo montrant le comportement cible à reproduire.